Por: Osiris Disla Ynoa, PhD
Abogado dominicano, escritor, especialista en Derecho Procesal Penal, Penal Especial, Metodologia de la Investigaciòn, Ciencias Teologicas y de la Religiòn, Redaccion e interpretacion de Textos Juridicos y Biblicos, Doctor en Administracion, Hacienda y Justicia en el Estado Social, UASD-Salamanca España.
Dirigido a los Espacios Educativos de Repùblica Dominimcana, El Salvador, Chile, Estados Unidos, Peru, Panama, Argentina, Paraguay, España y Uruguay.
Entorno Educativo.
Se debe establecer en primer termino, que un entorno educativo, identificado ademas en muchas ocasiones como espacio educativo, se define y constituye, como un ambiente sano de enseñanza y aprendisaje, donde se fomenta el desarrollo intelecctual humano, que tiene como caracteristicas comunes, la organización, la gerencia personal y la buena administracion docente, que equivale a decir, la existencia de un plan coordinado de experiencia enriquecedora del mundo intelectual presente y futuro.
Participantes del Espacio Docente.
Los participantes y protagonistas principales del espacio docente, son los maestros y alumnos, por lo que su comportamiento, habilidades practicas, costumbre y ejemplo personal cotidiano, influyen de manera directa en la formacion del carácter profesional etico, de ahí que este entorno no se debe tomar para manifestar las actitudes y dotes personales contrarias al ambiente educativo, ni por alunmo, ni por docentes.
En ocasiones los docentes no han comprendido, que la vida le da la oportunidad para brindar un servicio educativo a un grupo de estudiantes de educacion superior, que en el fondo son seres humanos, que sienten, lloran, se lamentan y bibran por las emociones diarias y que siendo asi, ese espacio educativo conducido por ellos, jamas debe convertirse en una jaula de oro, con de todo y sin amor o sin verdadera enseñanza, o en una carcel de pasiones desordenadas, de abuso de autoridad del docente, de ordenes, de asignacion de tareas imcomprensibles y de muy dificil ejecucion, acompañada de desaire explicativos, de amenaza de reprobacion, de un lenguaje violento y agresivo, de tiempo cerrado y sin prorroga para presentacion de practicas y tareas, que demuestren la autoridad y la dureza del docente y que la batuta esta en sus manos, hasta que todos tiemblen y les ridan honones como a dioses humanos de barro y de muy corta duracion.
No se debe confundir la labor en el entorno educativo referido, pues como has de saberse, de los alumnos se busca descubrir sus habilidades individuales y colectivas, guiarlos al descubrirmiento de estas habilidades, ya que cada cual es habil en algunas cosas y menos habil en otra, lo que en ningun caso demuestra que no seran cientificos y eso se nota hasta en los mismos docentes, por lo que, el lenguaje del docente debe estar diirigido a presentes y futuros cientificos, sin mirar la raza, el color, lo estetico, el tamaño, posicion economica, aunque si debe servir como guia para que sus alumnos carentes de habilidades descubran las suyas y las apliquen, entonces se ha prooducido el proceso de enseñanza adecuado, que en las mayorias de ocasiones se forma en los debates, plenarias, participacion y no solamente en la presentacion de informes escritos, con todos los lujos y detalles inalcansables que les saben agregar los docentes trogloditas y que al final producen profesionales sin formacion, sin practica y sin futuro social.
El docente entonces debe ser prudente, conocer sus alumnos, ver la oportunidad en cada uno de ellos como futuros profesionales y que nunca un fracasado social, pueda expresar que en su pasado intento estudiar, pero que un profesor o profesora por su forma de ser, lo guio a la frutracion inalcansable de su carrera inicial.
El comportamiento de los alumnos por su parte, jamas quedara exluido del espacio educativo, ya que como protagonista, debe hacer su parte y entender que un docente tiene un valor incalculable, pues de manera individual en cada asignatura, cada uno de ellos has de enseñar sus teorias, sus practicas, sus experiencias profesionales y avece hasta sirven de impiracion para los demas, por esta razon es innadmisible la interperancia, la petulencia, la arrogancia, la vagancia educativa, el exceso de valoracion personal, la indiscrecion grupal, las amenazas y por demas, enrrostrar a los docentes insinuaciones economicas no propias de sus funciones, tales como yo pago para que me enseñen y para tener buenas calificaciones, cuando en la realidad es un mal estudioso, un mal cientifico un turista educativo.
Estos protagonistas docentes y alumnos con sus vidas y forma de ser estan firmando la pelicula del futuro, aquella que han de visualizar todos los espectadores y que de ser buena, es seguro que el numero de taquillas aumentara con cifras record, sin embargo para el caso de que las escenas sean malas y de mal gusto, es seguro que nadie quedra verla ni tampoco para el futuro has de producir reconocimientos de aquellos organos que valoran y miran de afuera la cartelera.
Una aula de clase no es un ring de peleas, de enfrentamientos encarnizados entre docentes y alumnos, no es una oportunidad de castigos educativos, de criticas, de pasiones deshordenadas, de venganza, no es la casa personal, la fiscalia o un tribunal, debe ser visto como un lugar de descanzo, un remanzo de paz intelectual donde surgen los mejores conocimiento cientificos y las mejores oportunidades para todos.
